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Autisten und interessierte Zeitgenossen

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Was meint ihr, wie das bei Autisten aussieht?

hausaufgaben können höchstens das bereits gelernte/verstandene festigen. wenn die schüler den stoff nicht verstanden haben, nützen hausaufgaben wirklich nichts.

für mich waren hausaufgaben auch nur zeitverschwendung - außer im 10-finger-blindsystem. da machte nur übung den meister.;)

In einer Waldorfschule in Dresden gibt es sowas wie Hausaufgaben nicht . Und die Eltern sind froh darüber das für ihre Kinder alles schon fertig gepackt ist auch alles was halt dazu gehört für den nächsten Schultag . Es gibt auch Menschen für ihre Kinder die auch die Eltern entlasten .

"Hausaufgaben sind ein gutes Mittel die Eltern gleich ein wenig mitzuquälen, den Einflussbereich auszudehnen und eine gute Ausrede für das Versagen von Lehrern."

... dieser Kommentar ist wirklich gut!!

Aber einige Sachen wie das Einmaleins, musste ich durch Wiederholung lernen.

Hausaufgaben sollten generell ein nachvollziehbares Ziel verfolgen.

Es ist natürlich durchaus die Frage ob in manchen Fällen Hausaufgaben als die Bestätigung für ritualisiertes Verhalten, oder Bestätigung von verstandenen Unterrichtsinhalte begriffen werden?

...hier muss man sich gerade bei Autisten, vor allem wenn ich mir hier im Forum einige Erfahrungsberichte durchlese, durchaus die Frage nach einer sinnvollen Methode stellen.

Wenn es ein Lehrer, oder Lehrerin schafft, den Unterricht und dessen Lehrinhalte so zu vermittlen, das alle Kinder begeistert sind, sind Hausaufgaben im klassischen Sinne vielleicht doch überflüssig.
Einige Autisten, die ich kennen gelernt habe, haben Fähigkeiten Bücherseiten im Sekundentakt zu lesen und können anschliessend den Inhalt wiedergeben. Was will man in diesen Fällen noch mit Hausaufgaben erreichen???

Meine Erfahrung mit NA Kindern ist, dass ich oft (nicht immer, aber oft genug) schon nach der ersten Klasse beobachten konnte, dass diese keinen Spass an Schule haben.
Die Tatsache, das nach der Schule noch Hausaufgaben zu erledigen sind, verschlimmerte die Situation.
Und das ist meiner Meinung nach ein Armutszeugnis!

Dine

Generell kann ich Dir zustimmen. (Hausaufgaben und mein Sohn (NA) waren z.B. immer so ein Kampf, dass ich irgendwann gesagt habe: Es ist mir egal, wie Du es machst, ich will keinen "blauen" Brief mehr von der Schule bekommen. Von mir aus schreib sie morgens vor der Schule von irgend jemandem ab! )

Es kommt aber auch auf die einzelne Aufgabe an:
Stumpfe Wiederholungsaufgaben erscheinen wenig sinnvoll, einen Aufsatz oder Bericht über ein selbstgewähltes Thema kann Spaß machen, motorische Aktivitäten brauchen oft Wiederholungen, bis sie funktionieren.
Das Problem des Schulsystems ist eher, das Hausaufgaben als Pauschalaufgaben für alle ausgegeben werden, anstatt zu schauen: Wer hat welche Interessen ?

Meines Wissens ist der Zweck von Hausaufgaben die Kontrolle des Lernfortschritts: Eventuelle Unklarheiten oder Mißverständnisse sollen zutage treten. Lernen soll man in der Schule. Ob man indes, wie Seneca es empfand, für die Schule nur oder aber tatsächlich fürs Leben lernt, ist eine ganz andere Frage.